HRAběcí

Máme tu podzim, barevné listí se snáší na zem a dává nám spoustu prostoru pro to ho posbírat a tvořit draky, kytice, mandaly, obrázky, ... A nebo můžete vzít do hry i geometrii a příběhy. V jedné dětské knížce putuje ježeček po podzimním lese a hledá, kde by zaspal zimu. Potkává se s různými zvířátky a zažívá malá a i velká dobrodružství. Při setkání se žábou vidí ve vodní hladině svůj obraz a mluví s ním, příhlížející žába se mu zasměje. A to je super moment s příběhu, který se dá využít k tvořivé podzimní aktivitě. Postavíme z listů a jiných přírodnin zvířátka, k nohám jim dáme lano jako břeh potoka. Dalším úkolem pro děti je poskládat ke zvířátku jeho obraz na hladině. Starší děti ve školce to zvládají dobře, mladším musíme trochu pomoci a povídat si s nimi o tom.  

Je úterý a prší, ale protože si chceme užít kroužek s padákem (Jindřiščinou sukýnkou) venku, tak jsme vyzkoušeli super vychytávku a z většího padáku si udělali domeček… nejsme v suchu, ale jsme v mnohem menším mokru a můžeme začít… foto: Jana Borisová  … uděláme si bouřku, protáhneme se při stromové rozcvičce (podobné jako loni na škole na zkoušku, o které jsme psali zde)… a probudíme Jindřišku písničkou. Pozdravíme se s ní a ona má pro nás příběh o stromu – prastromu, který byl úplně na počátku… je obrovský a na všech větvích rostou stejné listy. Máme připravenou pomůcku od Hrocha – takový kmen nebo torzo stromu. Je to silnější klacek, který má navrtané díry a podstavec, tak aby stál. V jednom otvoru je zastrčený dubový list.   Jak tak vyprávíme o tom stromu, tak děti dostanou za úkol dodělat zbytek stromu tak, aby měl celou korunu stejných listů. Z pomůcky se nám stává doubek…, ještě hledáme žaludy, které na něm rostou, aby náš prastrom...

Dítě od narození do 5 let má (nejen podle Montessori pedagogiky) senzitivní období pro všechny smyslové podněty, zajímá se o své okolí, hltá všechny vjemy a zvnitřňuje je. A tak jsou všechny aktivity na rozvoj smyslů velmi oblíbené u školkových dětí (ale často i u těch starších).  Letošní září je příjemně teplé, což je ideální pro vyzkoušení aktivity na hmat venku přímo v lese, a tak se podělíme o pár nápadů z naší Hraběcí herny. Hmatový pytlík Potřeby: látkové pytlíky, do kterých nasbíráme přírodniny, ideálně pro každé dítě přírodniny - spíše méně (5-6), ale vybrané, tak aby se na pohmat lišily, my měli smrkovou větvičku a šišku, žalud, kamínek, list      Ještě než dětem rozdáme pytlíky, tak je poučíme, aby se do nich nekoukaly, ale jen sáhly a zkusily nahmatat, co by tam mohlo být. Otázky volíme podle věku: U starších dětí se ptáme, jaké jsou ty věci, které nahmataly, dáváme jim prostor, aby mohly popisovat vlastnosti předmětů, ale i pocity, které z šahání do pytlí...

Individuální vycházky do přírody jsou i během současného stavu omezení pohybu dovolené, tak se běžte podívat do lesa, co už u vás kvete. My jsme zatím objevili sněženky, bledule, devětsil bílý a pár dalších méně známých rostlin. Chcete-li si objevené jarní byliny připomenout i po návratu domů, vytiskněte si naše omalovánky. Když se vám to podaří oboustranně, můžete si udělat knížku. Pod každou rostlinou je nápis šedivý velkými písmeny ve fontu Comenia Script. Děti mohou názvy obtáhnout a ještě tam zbude dost místa pro informaci, kdy a kde poprvé jste letos danou kytičku viděli.

O domácího mazlíčka je potřeba se starat – dávat mu najíst, pečovat o jeho domeček a pelíšek, ale také mu věnovat čas a třeba i si pro něj připravit nějakou zábavu. Ne vždy lze mít ve školce králíka, morče nebo kozu a už vůbec špatně se je bere s sebou do lesa. Ale protože děti z lesních školek jsou v lese doma, tak si aspoň na to, že mají „domácího mazlíčka“ můžou zahrát. My jsme měli hrabáče a hraboše, byli namalovaní akrylovými barvami na větší kameny a bydleli na Hrabáčím a Hraboším místě. Když jsme si je tam přinesli poprvé, našli jsme jim noru, kde by mohli bydlet. Hraboše jsme zahrabali do díry vykopané pod stromem, kterou jsme ještě přikryli šiškami. Hrabáčovi děti postavily domeček.  Nejdřív pokaždé, později alespoň jednou za čas, jsme naše domácí mazlíčky zkontrolovali. Vyndali jsme je z domečků a třeba se s námi nasvačili nebo jsme připravili „svačinu“ či jiné překvapení my jim.  Dopor...