HRAběcí

Prosinec, měsíc, kdy nastane nejdelší noc, je od pradávna spojen s oslavou této astronomické události. Pohanské svátky zimního slunovratu byly silně zakořeněné, a tak se nám může zdát pravděpodobná i teorie o tom, že vznikající církve potřebovaly najít silné příběhy, které přitáhnou pozornost lidí k uctívání jednoho Boha. Díky tomu se i v dnešní oslavě Vánoc najdou nějaké pohanské prvky. V prosinci jsou často ve školách a školkách děti jen tři týdny, a tak se krásně hodí tři přístupy – tři kultury (náboženství), jak oslavit dlouhé noci a hlavně začátek jejich zkracování a přicházení světla do našich životů. Všechny tři kultury mají vztah k našemu území, a tak je můžeme vnímat, jako poznávání našich kořenů.   Židé slaví Chanuku Chanuka je židovský pohyblivý svátek, jehož začátek může nastat od konce listopadu či během prosince (v roce 2021 začíná 28. listopadu). Říká se mu také Svátek světel a připomíná zázrak, který se stal v jednom významném židovs...

Blíží se víkend, pro mnohé je to čas výletů, a tak přináším tip na aktivitu do zoo. My jsme v úterý navštívili zoopark v Žitavě, máme to tam moc rádi. Neohromí vás líbivé exotické druhy, najdeme tam spíše obyčejnější zástupce, ale často ve větších skupinkách, a tak mnohem častěji dochází k nějakým interakcím mezi jedinci. Fotím a natáčím zvířata i své děti a přemýšlím nad tím, že třeba jednou něco z toho využiju pro svoji práci učitelky biologie. A pak mi to dochází, není potřeba sdílet amatérská videa zvířat v zoo, David Attenborough ze mě stejně nebude. Můžu ale vyzvat rodiče, aby svá dítka, která mají telefony stále připravené, navnadili, ať se snaží zachytit chování zvířat. Děti pak mohou přemýšlet nad tím, jaký typ chování natočily.   Co se tím mohou naučit? Zlepšují své pozorovací schopnosti a všímavost k detailům. Mohou přemýšlet nad tím: Proč zvířata dělají konkrétní pohyby? Jak by se jejich chován...

Máme tu podzim, barevné listí se snáší na zem a dává nám spoustu prostoru pro to ho posbírat a tvořit draky, kytice, mandaly, obrázky, ... A nebo můžete vzít do hry i geometrii a příběhy. V jedné dětské knížce putuje ježeček po podzimním lese a hledá, kde by zaspal zimu. Potkává se s různými zvířátky a zažívá malá a i velká dobrodružství. Při setkání se žábou vidí ve vodní hladině svůj obraz a mluví s ním, příhlížející žába se mu zasměje. A to je super moment s příběhu, který se dá využít k tvořivé podzimní aktivitě. Postavíme z listů a jiných přírodnin zvířátka, k nohám jim dáme lano jako břeh potoka. Dalším úkolem pro děti je poskládat ke zvířátku jeho obraz na hladině. Starší děti ve školce to zvládají dobře, mladším musíme trochu pomoci a povídat si s nimi o tom.  

Jinými slovy by šlo napsat, jak najít to správné téma, které mě bude bavit. Nuda je zdravá, takže určitě není potřeba se vyrhat hned vymýšlet zábavu, ale je fajn si někdy přiznat, že i podněty v domě plném věcí nemusí být vždycky dostačující nebo ty konkrétní, které právě teď potřebuje vaše dítě. Pokud se nebojíte s děětmi jejich téma hledat a jste na to všichni naladěni, mohly by vám následující aktivity pomoci. V předchozích článcích ( tady a tady ) jsem psala o možnostech i limitech toho, jak připravit podnětné prostředí pro své (i půjčené děti). Dotkla jsem se toho, že v „umělém“ prostředí často chybí možnost vnímat celek a také myšlenky, že některé děti potřebují mít možnost rozvíjet své myšlenky. Následující aktivity trénují divergentní (rozbíhající se) myšlení, mohou pomoci objevení témata, která děti zajímají. A také lze díky nim nalézt co největší počet témat, která by někdy mohla někoho ze skupiny zajímat. Zároveň umožňují lépe vnímat celou šíři a...

Přistihla jsem se, že opravdu nemám ráda grafomotorické pracovní listy. U nás doma se pořád něco vyrábí, tvoří, často píšu rukou, mám ráda všechny ty staromilské papírové serepetičky, které nejdou kliknutím sdílet, můžou se rozmazat, polít, vyblednout…, a tak si cením svých vycvičených rukou…, při kreslení a malování, mám naopak pocit, že by si zasloužili ještě pravidelnější trénink…, a tak vím, že ta grafomotorika má svůj význam. Otázka zní, jak ji dělat, aby to nebyla otrava. Nácvik čehokoli, co v tu chvíli nedává smysl je náročné i pro dospělé, natož pro děti. Náš free-lax-no-stress domoškolák, kterého k ničemu co nechce nedotlačíš:) Vidím cestu v činnostech, které jsou samy o sobě zábavné, nebo může vzniknout něco, co nám přijde zajímavé pěkné, využitelné. Teď v tuhle chvíli, nikoli za pár let. Informací o tom, jak co nejlépe rozvíjet grafomotoriku, lze nalézt spoustu. Přijde mi důležité najít jednoduché způsoby, jak ji přirozeně nacházet v...

Jste domškolácká matka, zavřete oči a vidíte svoje dítka, jak si spokojeně štěbetají při společné práci u kuchyňského stolu…a pak je otevřete a máte pocit, že pořád jen řešíte, co uvařit a strašně špatně se Vám daří skloubit dvě až tři úrovně dovedností, znalostí, naplňování potřeb… někdy to jde opravdu ztěžka. Toužíte po tom, aby vaše ratolesti dělaly něco najednou, nejlépe stejnou činnost, ale zároveň každý na své úrovni. Značka ideál by bylo: Samy si to vymyslely, připravily, udělaly a nejlíp k tomu uvařily:).    To se tentokrát nekonalo, ale i tak mne potěšilo, že tři kluci (9 a půl let, 6 a půl let, skoro 4 roky) pracují v jednu chvíli na jednom místě navíc se zájmem a myslím, že i k tomu posunu ve znalostech, dovednostech došlo:). Celou zimu k nám lítali ptáčci na krmítko. Pozorujeme stále, už si nechodí pro něco na zub, ale naopak mají plné zobáčky stébel trávy a mechu. Staví si hnízda. A prot...